熟练掌握约4000左右口语词汇量,可以应付日常生活英文对话,并拥有良好的商务英语及英语社交能力,每阶段能帮助学员掌握约3000左右词汇,通过阶段学习在日常沟通技巧,商务社交技能上有明显提高,熟练掌握日常口语或商务职场英语等话题,短期内全方面提高综合英语水平,能独自完成日常对话,并拥有良好的社交及商务英语能力,所有外教均有TESOL教学证书,丰富的生活话题 专业的商务英语知识,新颖的教学理念 了解中西方文化的差异。

大家都知道定语从句是写作中经常会用到的句子,但是关于定语从句that的用法却有些混乱,因为that可以接同位语从句比如:The news that a whole family was murdered in Ningxia shocked the public. 而且在定语从句中,如果先行词在从句中作宾语成分,又可以用that代替which和who,那么有没有哪些情况是只能用that而不是用who和which的呢?当然有,以下几种情况,是在写作中定语从句要注意的。

第一种情况:
当先行词即有人又有物的时候,那么这个引导词就是that,比如说:I know about GuoJingming and his books that are very popular with young people in China.
The Nobel Prize winners and their achievements that my teacher told me when I was a little girl influenced me a lot.

第二种情况:当先行词是anything, everything, nothing ,few, all, none, little, some等代词时,后面的关系词就是that,that 也可以省略如
I have nothing that I think I should tell you.
That is all that I know.

第三种情况,当先行词是表示特指的时候,如only very right 来修饰乳
He is the only guy that I saw tomorrow in the classroom.
That bag lied on the floor was hers.
That factory that I visited yesterday is a deserted one.

第四种情况,当先行词被序数词,或者形容词的最高级修饰的时候;
The first novel I read is written by Dickens.
The only thing that we can do now is to pray.

第五种情况: 句中其他位置已出现which, 为避免重复, 不用which而用that引导限定性定语从句。
Which is the car that has overtaken us?
Which table is the one that we repaired yesterday?

关于定语从句,大家都不会陌生。不管是雅思写作或者口语考试中,定语从句都是让我们的句子变得丰富多彩的好帮手。关于如何写一个定语从句,相信大家都有所接触,但是写出正确的定语从句,才是真正的拿分关键。而大家常常犯的错误就是没有分清限制性定语从句与非限制性定语从句,这里环球雅思的老师将通过下面的表格做一个简单的对比。
 

限制性定语从句非限制性定语从句
和先行词的关系密切,表明说话人想指出的是哪一个人或者事物(删除之后影响整个句子的表达)。
eg. Grace works for a company that makes furniture.
这句话中,如果我们把后面的定语从句”that makes furniture”省去,就不能够知道Grace是在为什么样的company工作。因此,此时的定语从句表明说话人指的是哪一个company,为限制性定语从句。
和先行词关系不密切,是对先行词的补充说明(删除后不影响这个句子意思的表达)。
eg. Anna told me about her new job, which she’s enjoying a lot.
这句话中,我们在去掉后面的定语从句后,仍然能知道说话人指代的是何物,即”Anna’s new job”。而定语从句在此时只是给了我们一个关于这个job的额外信息,因此它和先行词job的关系并不密切,为非限制性定语从句。
不用逗号分开
eg. We know a lot of people who live in London.
一般用逗号分开 
eg. My brother Ben, who lives in Hong Kong, is an architect.
可用关系代词that引导 
eg. Do you know anyone who/ thatspeaks French and English?
不可用关系代词that引导
eg. John, who (not that) speaks French and English, works as a tour guide.
who,which等关系代词在从句中作宾语时可以省略 who,which等关系代词不可以省略 
whom做宾语时,常可用who或that替代 whom不能被代替
只可以修饰先行词,不可以修饰主句或主句的一部分 既可以修饰整个主句也可以修饰主句的一部分

并列句的三种用法并列句的三种用法

•并列idea
•Those argue that the number of professionals with real talent are very few, and the money is a recognition of the skills and dedication a person need to be successful.

•递进
• the ideal scenario would be for one of the parents (often the wife) to have a part-time job and thus be available for their children before and after school.

•解释
•Competition is constant and a player is tested every time they perform in their relatively short career.
•They pressure from the media is intense and there is little privacy out of the spotlight.


状语从句

•If
•As
•Although
•Even though/even when

If, as
•If the factors identified above are implemented, then any job  can be improved and more workers can feel greater degrees of job satisfaction.
•As their works enlighten our minds, no matter if it is factual or entertainment-based, then such artists play a major role in our society for old people, the youth or the children.

Although/even though
• Although, this might impair the reputation of some illustrious people in today’s society, nevertheless we all do know what is right or wrong.
•Even though children use a computer for other purposes, such as getting information or e-mailing friends, it is no substitute for human interaction, spending time with other children and sharing non-virtual experiences is an important part of a child’s development that cannot be provided by a computer.



•并列idea
•Those argue that the number of professionals with real talent are very few, and the money is a recognition of the skills and dedication a person need to be successful.

•递进
• the ideal scenario would be for one of the parents (often the wife) to have a part-time job and thus be available for their children before and after school.

•解释
•Competition is constant and a player is tested every time they perform in their relatively short career.
•They pressure from the media is intense and there is little privacy out of the spotlight.


状语从句

•If
•As
•Although
•Even though/even when

If, as
•If the factors identified above are implemented, then any job  can be improved and more workers can feel greater degrees of job satisfaction.
•As their works enlighten our minds, no matter if it is factual or entertainment-based, then such artists play a major role in our society for old people, the youth or the children.

Although/even though
• Although, this might impair the reputation of some illustrious people in today’s society, nevertheless we all do know what is right or wrong.
•Even though children use a computer for other purposes, such as getting information or e-mailing friends, it is no substitute for human interaction, spending time with other children and sharing non-virtual experiences is an important part of a child’s development that cannot be provided by a computer.

从事成人英语培训多年,特别是英语语法教学,深感学生受众的特殊和教学实践中的困难,一直苦苦探寻和摸索适当的有效的教学方式。在十几年的英语教学中,通过具体的实践经验,找到了一些具有实际效果的方式,先谈谈四字口诀的方法。
 
其实我们自己做学生的阶段,也接触过很多不同的老师和不同的语法教学方式,如果感同身受,能够运用到自己的工作中,也是极好的。一是对学生生涯的美好回忆,二是给自己的学生又能带来很多帮助,快捷又有效。

让我们跟着麦签老师一起来重温一下。
 
主将从现:
这个四个字,大部分人都应该是不陌生的,从初中时期开始,就不断有英语老师在跟学生反复强调,主句用一般将来时,从句使用一般现在时。现在的成年人,也都是从初中时期过来的,即使离开课堂很多年,也模糊的记得这四个字。所以在讲解状语从句这个一个语法点时,这四个字是一个很好的切入口。当然在课堂教学的过程中,光靠这四个字是不够的,必须跟学生交代清楚,这个语法规则,主要适用于主句和从句都表达将来意思的情况,在遇到IF, WHEN,等连词引导的状语从句的时候,从句不可以使用将来时,而是应该用一般现在时,但是主句由于是主体结构,表达句子的主体意思,还是使用将来时态。
 
动前BE后:
这个四字口诀负责的是副词,尤其是频度副词在句子中摆放的位置,对于初学英语的beginner来说,对于副词的位置非常的困惑,但是副词又是英语的语言表达中非常重要的一关,例如I am always late for meeetings.  She never comes late for school. 一般的副词位置,是位于行为动词的前面或者BE动词的后面,从例句来看也是一目了然的。在讲解被动语态的时候,也可以使用这口诀,例如The students are generally forbidden to go into the office. 在被动语态的谓语结构中,副词的动前BE后口诀正好是最完美的应用了,即是动前,又是BE后。
 
首尾相接:
在不定式的教学中,经常会遇到这四个字所说的情况,例如不定式做结果状语:The house is too small for us to live in.   不定式做后置定语  I have nothing to talk about.  其实这类句型是不难的,但是学生经常会提问说为什么不用被动,为什么要加介词之类,如果告诉他这四字口诀,这些问题就都不是问题啦。
我们从事教育这个行业,一直说,教学相长。其实很多时候,不能总站在老师的角度,要多多换位思考,站在学生的角度帮他们想办法,对自己来说,也是一种提高,其实,教育者的主要任务之一,也就是授之以渔,而不是单纯的授之以鱼。

法律类话题是雅思写作中可能会遇到的一类话题,这类话题的难度是相对较高的。雅思考生在雅思备考时可针对这一话题做相应的准备。下面是环球雅思为各位雅思考生整理的一下关于法律类核心雅思词汇汇总,希望能为各位雅思带来帮助。


  犯罪/违反法律:commit a crime、break the law、law breaking、violate the law、against the law
  罪犯: criminal、law offender、law breaker、law violator、villain、vermin、convict
  守法:abide by the law、comply、compliance with the law、conform to the law、abidance by law、 keep the law
  滥用法律: abuse of law、stretch the law
  监狱/关押:jail、prison、goal、imprisonment、imprison、incarcerate、lock up
  死刑: capital punishment、death penalty、death sentence
  无期徒刑: life sentence、life imprisonment、lifelong punishment
  受害者:victim、casualty
  无辜的: innocent、harmless
  改造: rehabilitate
  威慑力: deterrent
  逮捕: arrest、apprehend
  武装抢劫: armed robbery
  敲诈勒索: blackmail
  非法闯入: break-in
  窃听: bug
  职业罪犯: career criminal
  伪造: counterfeit
  赌博: gamble
  集团犯罪:organized crime
  色情商店: porno shop
  纵火: arson
  贩卖违禁品: bootlegging
  行贿受贿:bribery
  入室盗窃: burglary
  虐待儿童: child abuse
  强奸犯:rapist
  劫持: hijack
  扒手: pickpocket
  逃税: tax evasion
  仁慈的: lenient、merciful
  开明的: enlightened
  文明的: civilized
  仁慈的:humane
  和谐的: harmonious
  同情的的: sympathetic

  残忍的: cruel、brutal、merciless、inhumane、dispiteous

老师为大家整理的一些语法知识,希望对大家有所帮助!
上次谈了下对比对象的一致性问题,此文将浅谈比较关系中表示相反比较的连接词on the other hand, unlike, 的用法问题。错在不清楚前后两句的关系以及比较对象的一致。举例说明。
 
1. 快餐食物的营养不如传统烹饪方式做出的食物。而且快餐食物对人们之间的纽带关系可能有很大影响。
   误:On the one hand, fast food is not as nutritious as the food cooked in traditional ways. On the other hand, fast food might have a profound impact on the bond between people.
   正:Fast food is not as nutritious as the food cooked in traditional ways. In addition, fast food might have a profound impact on the bond between people.
   分析:两个句子都说快餐的坏处,不应该用“on the other hand”,应该换成not only....but also....;besides, what is more, moreover, in additional, additionally, furthermore.
其次,on the other hand 非常容易用错,大家就那么随便一用,但就用错了,以为两者是属于并列递进关系,实际上两者是两个相反的事物和看法。
如:On the one hand, if the body doesn’t have enough cholesterol, we would not be able to survive. On the other hand, if the body has too much cholesterol, the excess begins to harden the arteries.这才是正确的用法。
再如:On the one hand, we would demonstrate that we could be good guides by safely guiding our blind partners around the campus.
 
2. 不像台湾多数看电影的人,盲人必须依赖声音,因为他们无法看字幕。
  正: Unlike most Taiwan moviegoers, the blind must depend on the audio track because they can’t read the subtitles.
  分析:要注意的是,Unlike A, B do....这个结构中,A和B是同类事物,
再如:Unlike more established industries,with clearly defined lines of competition, those of the Internet industry are blurred and indistinct, as competing companies one day maybe partners the next.
又如:Unlike the tiny tubes that convey nutrients to bone cells, which in mammals are arrayed in parallel lines, in birds the tubes form a random pattern.


老师为大家整理了雅思考试中不定式的用法。语法基础薄弱的考生一定要好好学习一下哦,语法是英语的基础,只有打好了基础才能获得好成绩呢!大家加油!
一.不定词的名词用法

作主语

1、 在同一时间取悦每个人是不可能的。
2、 保护环境是重要的重点分析

重点一:不定词当主语时,也可用it 代替。

1.It is impossible to please everyone at the sometime.
2.It is important to protect the environment.

重点二:表明不定词意义上的主词时,在不定词前加for 。

意义上的主词就是真正要做这件事的人,for 要解释成对什么人而言。

1. 对我而言在同一时间取悦每个人是不可能的。
It is impossible for me to please everyone at the sometime.
2、对我们而言保护环境是重要的。It is important for all of us to protect the environment.

重点三:It’s + 形容词(表人格特质) + of 人 + to V 
It’s kind of you to see me off.

3、I was stupid to do such a thing.
It’s stupid of me to do such a thing.
翻译:我笨到会去做这样的事情。

重点四:不定词的否定形:not to V 

1、 不依赖别人是成功的最佳途径。
当表语
位于be 词之后
1.医生的责任是照顾病人。

2.他的错误就是讲话太多了。

当宾语
1、We decided to put off the meeting.
2.我的儿子需要去看牙医。

重点分析
疑问词+  to do可以充当名词的功能
1、如何削减经费是一大问题。
2.现在问题是哪里可以搭建帐篷。
3、I don’t know whether to laugh or (whether to) get angry.
翻译:我不晓得该笑还是该生气。

二、不定词的形容词用法 
不定词是to + do 两个字,它做形容词的时候需要拿到名次后面。N + to do
1、 Amy 是唯一记住我生日的人。
2、 在日本我没有机会说英文。

三、不定词的副词用法 
表目的,表“为了…”
1、 He went to Germany to study music.
翻译:他去德国学音乐。
如果不定式表示目的的话它有另外两个片语可以代换。
He went to Germany | in order to | so as to   |   study music.

2、 The windows was open a few inches to keep the air circulating.
翻译:这个窗户稍微打开,为了空气流通。
同样这句话to keep也可以用in order to / so as to 来代替不定词。
表原因,跟在表示感情的形容词之后
1、 看到这一幕我很震惊。
I was shocked to see the scene.
表结果,有时会伴随only、never,有“失望”之意。
1、He woke up in the middle of the night to see him softly go out of the room.
2、我们被分开再也无法见到彼此。
3、警察赶到那栋房子,结果只发现它已经空无一人。
The police hurried to the house only to find (that) it was empty.

重点,表“难、易”形容词 +  to V  
很难读,hard to read,很容易读,easy to read
 
1、 诗很难翻译。(Poetry)

2、这规则很容易记。
重点,“be 动词 + 形容词 + 不定词”的常用搭配

3、be apt to (易于…的)
我们容易犯错。

4、be ready to (愿意…,易于…)
我很乐意帮你的忙。

5、be willing to (乐意)
他很乐意为我牺牲这场球赛

6、be eager to (渴望)
他渴望见到你。

7、be likely to (可能)
天空可能要下雨了。

8、be anxious to (急着想要)

 
 在语法教学过程中,我们常常会发现一些问题,比如在非谓语动词中,很多短语形状和意思都很相似,导致学生很难记忆,从而在实际应用中造成混淆和错误,但是如果我们站在学生的角度思考,也许可以帮助他们归纳总结一些实用的规则,有意识的灌输一些方法,可以提高效率和准确度。其中一种很常见的就是比较法。
 
所谓比较法,就是通过相近,相反的语法点,词组的对比,使学生更好更牢固的掌握知识点以达到灵活应用的目的。比如不定式和动名词做宾语的用法,对学生来说要记住什么时候接TO DO, 什么时候接DOING, 在短期内是不可能,但是我们在教学过程中,可以刻意的引导一下。比如讲解mean to do 和mean doing 。可以用比较法进行解释,mean to do是打算做某事的意思,而且这个意思跟动词本意还是比较接近的,在词义上,其实就是意欲的意思,而且表示打算做某事,计划做某事,可以和近义词组plan to do, intend to do, be going to do 一起记忆,这样既复习了词组,又可以熟悉非谓语动词的用法。而mean doing sth,在一般学生脑海中印象不是太深,可以通过名词的词性比较进行讲解。例如,关于mean 的用法, 可以说mean sth./ mean that…….., 这两种用法都是名词的性质,一个本身都是名词,一个是宾语从句,属于名词性从句,也是名词的词性,最后解释mean doing sth.这个是典型的动名词做宾语的情况,根据动名词的性质是名词,可以把学生引入了解词性的概念,这样很多问题就迎刃而解了。再例如 suggest sth/ suggest that….suggest doing sth. 也是一样的情况。非谓语动词对高中以下的孩子来说是难度比较高的,主要也体现在对于词组的记忆,最大的困难还是对词性没有概念,所以说,如果在教学中增加些比较,一定能增强教学效果的。
 
在非谓语动词中,还有不少特殊的情况,比如regret doing sth./ forget doing sth. 这类词组都不是传统的常规的动名词用法,一般来说,学生比较能够接受的概念是,动名词是由动词加ing形式所构成的名词,表示特征,状态,习惯,爱好,但是对于regret doing sth. 这类结构,虽然也是动名词做宾语的形式,但是并不是常规用法,在这类词后面的动名词是用来表示过去动作,在讲解的时候,也可以使用比较法进行。比如可以把类似用法的词组都列出来进行比较,remember doing, forget doing, regret doing, admit doing, deny doing 虽然动词的意思有所不同,但是这些词组的共同点是:后面接动名词作宾语,都是表示过去已经发生过的动作,这个语法点,也可以与介词加动名词的语法点相比较共同讲解,比如说表示过去的意思,很多学生都学过完成时的用法,所以在翻译的时候很容易出错,比如,She regretted having bought the dress. 其实从完成时的意思来看,这种用法还是可以理解的,但是在动名词做动词宾语的时候,不用完成形式,但是在介词后面的时候,动名词的完成时比较常见,其实也就是对过去动作的强调。例如 She felt awfully sorry for having troubled me. 类似的表达也是有很多词组可以进行比较的。经过比较,就会对动名词的概念以及一些难点有所了解了,逐渐熟悉之后,很多问题都可以解决了。
 

可以进行对比比较的词组还有,try to do, try doing, allow doing sth, allow sb to do sth. Prohibit sb from doing sth,/ forbid sb to do sth. 有些是利用介词和非谓语动词的组合比较,达到教学目的,再如 stop doing sth=-cease to do;  proceed to do=continue doing,  regret to do, regret doing sth.  Consider sb to be; consider doing sth.  

若要报名,请免费咨询:021-62486089/021-31603768/ 021-61728209/ 021-6172826/021-62418069/13611868006微信同号